未来教育研究陈建生专家工作室《基于未来教育技术，拓展初中地理课程》课题中期报告会暨工作室年度工作总结会议

　　时间：2018年12月25日

　　地点：福田区北环中学会议室

　　出席人：课题主持人陈建生老师，课题组成员：张陈送、邓珞琬、冯振彪、梁俊虹、朱维维、黄婉庆、陈芸芸、白开霞、廖瑜、林晓君

　　核心发言人：陈建生

　　记录人：邓珞琬、朱维维

　　艳阳暖冬，未来教育研究陈建生专家工作室全体成员在福田区北环中学四楼会议室齐聚一堂，召开工作室课题中期报告会暨工作室年度工作总结会议。

　工作室成员合影纪念

　　会议伊始，陈建生老师就工作室课题开展情况及下一阶段课题相关工作进行了详尽的安排部署；紧接着，陈建生老师带领大家回顾了2017年度、2018年度工作室已开展的各项工作，具体情况如下：

　　2017年4月，未来教育研究工作室授牌。

　　2017年5月，成立信息传播平台：工作室微信公众号、博客、微博。

　　2017年6月，吸纳工作室成员 10名，学员名单：张陈送、梁俊虹、陈芸芸、黄婉庆、邓珞琬、白开霞、冯振彪、廖瑜、林晓君、朱维维。

　　2017年6月工作室揭牌，工作室正式成立，出席嘉宾有：深圳市教科院高中教研室龚湘玲主任（地理教研员）、福田区教科院杨春生副院长、福田区地理教研员孙利秋老师、北环中学秦晓辉校长、冯岚副校长、李强副校长、教科室陈达隆主任。相关报道：《荣耀与责任》、《肩负重任 探索未来》

　　2017年6月-7月，“我看未来教育”专题活动，在公众号、博客发表成员文章共11篇，展开学习交流，宣传报道活动。

　　2017年11月，工作室在北环中学承办福田区中学地理教师研修活动：《研学旅行的方法与实践》。出席嘉宾有：国家中文核心期刊《中学地理教学参考》主编、教育部“国培计划”培训班授课专家、人教社地理评课组专家雷鸣老师；深老师。相关报道：《地理研学正当时》。 

    2017年12月，工作室研究课题开题报告，原深圳市教科院心理教研员王鉴老师、深圳市教科院高中教研室龚湘玲主任（地理教研员）、深圳市福田区教科院肖萍老师应邀担任开题指导专家。相关报道：《基于未来教育技术 拓展初中地理课程》。

　　2018年4月，组织学员研讨和撰写论文，方向主要是：利用现代信息技术的优势，改变传统地理教学方式，促进学生自主学习和探究。

　　2018年6月，组织学员参加第二届中国STEM教育发展大会。

　　2018年9月，在福田区北环中学三楼电教室召开初中地理核心团队教研活动和陈建生工作室全体学员会议。主要活动：工作室成员朱维维老师教学研究课磨课及相关教学研究活动。相关报道：《团队研讨促发展  思想碰撞激火花》。

　　2018年10月，在福田区北环中学三楼电教室承办“福田区学科核心素养下地理教学与评价探讨”主题教研活动。广东省教育研究院施美彬教研员、深圳市教科院高中教研室龚湘玲主任（地理教研员）、福田区地理教研员孙利秋老师、北环中学李国标校长、福田区工作室主持人陈建生、林会新、柳爱兰3位老师以及福田区初中多所学校地理教师参与了该次教研活动。相关报道：《聚焦核心素养，提升教学品质》。

    2018年12月，工作室成员邓珞琬、林晓君、朱维维3位老师在主持人陈建生老师的带领下，代表工作室团队前往潮汕地区学习、交流。相关报道：《在理论学习中提升，在实践交流中成长》。

    “回首过去两年，我们工作室所有成员携手并肩，同心同德，不知不觉中开展、参与了如此一系列的省、市、区级活动，感谢各级领导对我们工作室工作的大力支持，感谢工作室每一位成员的辛勤付出，大家都辛苦了。而在这过程中，我看到我们团队每一位成员的成长、变化和进步，这是我最值得欣慰的，也是我申报工作室的初衷和坚持下来的动力所在。”总结结束时，陈建生老师如是说。

陈建生老师做课题工作总结

　　接着，陈建生老师就“新课标下初中地理教学该如何进行？”这一问题，与工作室成员交流了他的所思、所想：一要转变观念，依据教材，又避免被教材“绑架”；二要在教学问题的设计和素材的选取应生活化，紧扣课标要求；三要注重知识的内在逻辑联系；四要以学生为主体，大胆的把课堂还给学生……。

　　最后，陈建生老师对工作室未来一年的工作思路做了方向性指领，工作室成员也各自表达了自己加入工作室以来的感想、成长和收获，并纷纷表达了对能加入陈老师工作室这一有温度的团队的感激之情。下面是工作室部分成员观点摘要：

　　工作室助理张陈送老师表示：每一位工作室成员在主持人陈建生老师的引领下，锐意进取，取得了很多丰硕的个人成果，这些都将被收集整理起来，纳入工作室的成果记录，并将归类整理和系统化。黄婉庆老师发言道：一个人的成长，离不开团队的助力协作，近期参加深圳市地理教师技能大赛，就得益于工作室成员的无私帮助和集思广益，在此表示感谢。朱维维老师发言道：我们现在从事的教育，就是为学生应对未来挑战培养能力的，所以当下的每一步教学实践与教育研究都是在为未来而准备，我们要注重思考如何培养学生拥有终生的可持续发展能力。

　　工作室成员交流

　　本次会议在愉快、热烈的氛围中结束，每位成员都将带着基于未来教育技术，拓展初中地理课程的思考继续进行教育实践和教学研究。

　　撰稿：邓珞琬 朱维维

　　审稿：陈建生

圳市教科院高中地理教研员刘筱清老师；福田区地理教研员孙利秋