张老师整节课用英文授课，采用小组合作的学习模式，学生合作设计实验，交流展示，探讨提升。 

　　学生遵循科学探究的步骤：Problem（问题）、Hypothesis（做出假设）、Materials（材料用具）、Procedure（实验步骤）、Result Prediction（结果预测）、Conclusion（结论）进行实验设计。接着做Presentation（展示），孩子们的科学探究和英语表达能力让在场的老师惊叹，给学生一个平台，学生就可以发挥出他们无限的能量。 

　　本次公开课有80多名来自全市各校的老师前来观摩，课后，大家对张老师的课进行了精彩点评。首先，广东省特级教师、坪山新区生物教研员张海银老师对张老师的课表示赞赏，突出了科学探究，学生活动设计非常好。福田区特色工作室主持人谢宝凤老师对张老师潜心研究表达充分认可。接着，来自深中、深外、科学高中等学校的老师代表分别对这节双语课进行点评，对张老师的英语能力和亲和力格外赞赏，整堂课的设计充分体现了生物学科特点，发挥了学生的主观能动性，孩子们全情投入课堂，最后把生涯教育融入到生物课堂中，对学生情感技能的提升有很大帮助，巧妙地达到了情感态度价值观的课堂目标。 

　　最后，北环中学冯岚副校长对整场活动进行总结，感谢全市各校的老师来北环中学指导。 

　　张老师用英语流利表达 

　　专注的听课老师 

　　张老师对学生实验设计进行指导 

　　学生现场实验设计 

　　评课 

　　部分听课老师合影